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Geschichtsdidaktik

1017 Artikel
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19.01.2016 - Aus Politik und Zeitgeschichte Nr. 3-4 (2016) S. 3-9
Knigge, Volkhard

"Das radikal Böse ist das, was nicht hätte passieren dürfen". Unnanehmbare Geschichte begreifen

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19.01.2016 - Aus Politik und Zeitgeschichte Nr. 3-4 (2016) S. 16-22
Messerschmidt, Astrid

Geschichtsbewusstsein ohne Identitätsbesetzungen – kritische Gedenkstättenpädagogik in der Migrationsgesellschaft

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19.01.2016 - Aus Politik und Zeitgeschichte Nr. 3-4 (2016) S. 23-28
Gryglewski, Elke

Gedenkstättenarbeit zwischen Universalisierung und Historisierung

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19.01.2016 - Aus Politik und Zeitgeschichte Nr. 3-4 (2016) S. 29-37
Brumlik, Micha

Kosmopolitische Moral. Globales Gedächtnis und Menschenrechtsbildung

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18.01.2016 - Frankfurter Allgemeine Zeitung S. 8
Blasius, Rainer

Editoren gegen Hitler

"Mein Kampf" - kräftig kommentiert vom Münchner Institut für Zeitgeschichte
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14.01.2016 - Der Tagesspiegel Nr. 22 639 S. 16
Sandkühler, Thomas

Den Aufstieg Hitlers verstehen

Die NS-Zeit im Geschichtsunterricht. Was Schüler aus der Lektüre von "Mein Kampf" lernen können
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14.01.2016 - Die Zeit Nr. 3 S. 17
Benz, Wolfgang

"Juden": Siehe "Giftgas"

Ein Labyrinth aus Fußnoten haben die Editoren von Hitlers Hetzschrift "Mein Kampf" angelegt - eine imposante Fleißarbeit. Hat sie sich gelohnt?
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12.01.2016 - Süddeutsche Zeitung S. 13

"Hitler-Biografien haben wir genug". Der Zeithistoriker Norbert Frei lobt die kritische Neuausgabe von "Mein Kampf" - und spricht über die Macht der Fußnoten und die Faszination des Bösen

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09.01.2016 - Frankfurter Allgemeine Zeitung Nr. 7 S. 8
Müller, Reinhard

Hitler im Mantel

"Mein Kampf" bleibt Volksverhetzung - aber nur ohne distanzierenden Kommentar
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09.01.2016 - Frankfurter Allgemeine Zeitung S. 9
Kaube, Jürgen

Das Wort hat Adolf Hitler

Überschnappen als schreiberisches Prinzip: "Mein Kampf" ist eine einzige Lügenrede. Die kritische Edition aus München zerstört diese Beschallung
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